La souplesse du PP pour la petite enfance permet aux enseignants de répondre aux intérêts des enfants, de renforcer leur amour-propre et leur confiance en eux-même, d’exploiter des situations spontanées, mais aussi d’encourager le développement de savoir-faire dans tous les domaines cognitifs de manière significative et pertinente. Dès la naissance, les enfants sont curieux de tout et élaborent des théories sur le fonctionnement du monde qui les entoure. Le PP reconnaît que les jeunes enfants aussi élaborent leurs propres raisonnements. Son cadre de travail leur apporte dès lors un soutien crucial qui leur permettra de devenir les acteurs de leur propre apprentissage, ainsi que des explorateurs de connaissances. Les recherches des élèves montrent leur curiosité naturelle et voici quelques exemples. (Guide du PP) |
